新媒体时代,我们为什么要碎片化学习?-文扬九州网络顾问

新媒体时代,我们为什么要碎片化学习?

文扬九州:新媒体时代,我们为什么要碎片化学习?

在不少人印象中,碎片化一词总是与新媒体密切相关。特别是在信息传播进入网络时代以后,“碎片化”逐渐成为传播语境的一种形象性描述。

所谓”碎片化”,就是将相对完整的东西分割成诸多零块。因为零散,所以碎片化给人的印象就是不成体系,甚至是肤浅。

然而,文扬九州认为:碎片化,是在互联网背景下,人们对于信息需求的一种具体体现,它折射出的是——在这个信息泛滥的时代,广大受众希望去粗取精、主动、有针对性的选择吸收信息的心理。

所以说,碎片化是大势所趋,与肤浅之间不能划等号。况且,一旦合理利用了碎片化学习思维,还能帮助我们提高效率和改善体验。

第一、碎片化能减轻信息认知负担。

首先要明确的是:大脑是以模块的方式来处理信息。什么叫做模块?举个简单的例子,我们看到“奥斯卡”这个词的时候,大脑并不是一个字一个字地去处理,而是把它作为一个整体来进行识别。也就是说,大脑在处理信息的时候,会自动把信息分解成它可以理解的模块。这个过程不需要意识的参与,它完全是一种大脑的本能,所以我们根本觉察不到大脑的这种功能。

如果面对的是相对简单的信息,大脑依靠本能就能很好地处理,但如果是复杂、有一定认知挑战的内容,大脑可能就有些费劲。这个时候,如果我们能够主动将信息按照需求进行“碎片化”处理,那么就能减轻大脑处理信息的认知负担,提高效率。

第二、碎片化能保持大脑活力。

据文扬九州了解,大脑处理信息的效率与注意力的集中程度有着极大的关系。当我们集中注意力的时候,大脑的工作效率最高。然而,集中注意力是一件很费脑力的事情,它需要消耗大量氧气和葡萄糖,持续消耗一段时间,大脑就出现疲劳感,此时,我们的注意力便会下降,工作和学习效率也会随之降低。所以,对于那些需要耗费大量脑力的事情,“碎片化”策略能够让我们保持大脑的活力,避免过度疲劳。

第三、碎片化能刺激持久的兴趣。

相信大家都有这样的体验:不管我们有多喜欢做某件事情或者学习某样东西,重复持续了一段时间之后,我们就会发现自己从中获得的快乐感在减少。这和多巴胺的运作机制有关:我们之所以会感到快乐,是因为大脑中的多巴胺的分泌在增加,而大脑并不会持续分泌多巴胺,一旦它的目标达到了,多巴胺的分泌便会减少,于是,我们能感受到的快乐也在减弱。但是,等过了一两天之后,我们再去做这件事情的时候,就又会因为多巴胺的分泌增加而感到快乐。

所以,文扬九州建议:我们平时在训练某种技能的时候,不妨多采取“碎片化”策略,这样能让你自己对某件事情产生较为持久的兴趣。(摘编自:SusanKuang)

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